小学语文《荷花》优秀作业设计

小学语文《荷花》优秀作业设计一、教材分析《荷花》本文描绘了夏日清晨，一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。作者以观察的顺序为线索叙写，文章内容可分为三大部分：第一部分（第1自然段）：写“我”到公园观赏荷花。开篇点题，由闻到清香引出荷花。第二部分(2、3自然段)：写荷花的形状和姿态。第三部分（第4、5自然段)：写“我”观赏荷花时的想象和感受。课文先后记叙了作者“闻到清香-一观察形状一-欣赏姿态一-展开想象一回到现实”这一过程，思路非常清晰。作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。作者对语言的运用纯熟自然，用看似普通的词语为读者描绘出美丽的画面。课文配有插图，荷叶挨挨挤挤，荷花各具姿态，随风摇曳。插图既能帮助学生了解荷花的美丽姿态，又利于学生展开想象，引发美好的感受和体验。二、学情分析三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表现，已经有了一定的读能力和独立完成作业的能力，但我们班学生的学习能力、写作业的能力参差不齐，我的作业设计进行了分层设