小学英语《Summer-Is-Coming!》作业设计

小学英语《Summer Is Coming!》作业设计一、作业设计意图(一)教材分析本课为六年级下册第三单元第一课，在本单元学习内容中，Li Ming、Jenny和Danny将讨论他们的暑假计划，尽情享受夏季的各种活动。本课为本单元的第一课，课题为“Summer Is Coming!”。本课将教授描述自然四季变化和夏季活动的词汇及句型。(二)学情分析在进行本节课学习之前，学生已经掌握了现在进行时、一般过去时、一般现在时等基本英语时态，并且具备了一定的听说读写能力。在五年级下学期学习的季节知识基础上，能够熟练运用英语对四个季节以及每个季节的气候特点进行描述与表达；能够简单描述个人以及家人的喜好。课堂上，他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。（三)作业结构本次作业设计共四个板块，Listning、Writing、Reading和Spraking,也就是听、说、读、写。英语是一门语言，一门应用性语言，所在在本次作业设计中，我进行了这四部分的作业划分，在不同能力上进行训练。