小学数学除法的初步认识《平均分》优秀作业设计

除法的初步认识《平均分》作业设计一、作业设计意图：(一)教材分析；《平均分》是人教版第二单元的内容，在学生学习了表内乘法的基础上进行教学的，是学生学习除法的开端，是非常重要的一课，同时也是学生今后学好除法和其他知识的基础。学生对这节课的学习直接影响到今后知识的学习，所以这节课显得尤为重要，也在整册教材中占有特殊的地位。本课作为第二单元《除法的初步认识》的第一课时，教材在编排过程中采用由浅入深的方式，从分东西开始引入，通过分东西的方式使学生初步领会除法的意义。本节课通过让学生动手分一分实物，借助“每份分的同样多”，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做铺垫。(二)学情分析：除法的意义是重要的基础知识，而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，是学生必须切实学好的。二年级学生属于低年级学生，低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过度，以具体形象思维为主的阶段。二年级的学生在生活中碰到平均分的机会有很多，但却无系统的理论体系，所以在教学中要特别重视调动学生的学习积极性，把平均分概念的建立学生实际生活中，并通过和同学分一分的活动，让学生完成对平均分的初步认识，使概念教学成为学生丰富多彩的学