小学科学《呼吸与交换》优秀作业设计

小学六年级科学《呼吸与交换》作业设计一、教材分析《呼吸与交换》是六年级《奇妙的人体》单元的第三课。通过前面两课的学习，学生认识了人体系统的构成及消化系统，为本课的学习从知识、方法上奠定了基础。本课将引领学生学习人体又一重要的系统一呼吸系统的基本组成和主要功能。学生通过体验呼吸、制作肺模型，识别呼吸系统中主要器官的组成及其在呼吸过程中的主要作用，呼吸系统的主要功能以及呼吸与保健的具体措施，培养学生制作模型、搜集信息等方面的能力。二、学情分析六年级学生对人体结构的奥秘有强烈的好奇心。根据对学生的年龄特征、掌握知识的情况以及运用知识分析解决问题的能力等方面的分析，六年级学生具有以下的特点：好奇心强、思维活跃、敢想、敢做。因此，非常有利于在教学活动中培养学生自主学习、动手实践的学习习惯，养成探究式学习的良好习惯。另外，通过前两课的学习，学生已经对呼吸系统有了一个基本了解，为本课教学奠定了一定基础。学生都比较喜欢动手制作，因此本课设计了一个制作一肺的模型，学生对本课的学习会有很浓的学习兴趣。三、作业结构