小学科学《河流和湖泊》作业设计

小学科学《河流和湖泊》作业设计1、教材分析：本课是四年级下册第一单元土壤和水单元的最后一课，通过了解我国的河流和湖泊等水体，认识到它们的重要作用和保护淡水资源的重要性，树立节约用水意识。本课以学生熟悉的河流和湖泊为主线设计了两个活动。活动1“调查我国的河流和湖泊”目的是通过查阅资料、调查等活动，指导学生了解我国的河流、湖泊等水体，认识河流和湖泊的重要作用。活动2“做个节水小卫士”在通过搜集资料、制作等活动，指导学生认识保护淡水资源的重要性，了解约用水的方法。应用与拓展“调查一周生活用水量”目的是通过调查、计算活动，指导学生进一步掌握节约用水的方法，促使学生将节约用水意识体现日常生活中。2、学情分析学生对于河流和湖泊有感性认识，但是对于河流湖泊并不完全理解，同一科学概念，具体内涵不同，孩子们不能整合学科知识体系，对于科学概念的学习和理解也比较肤浅。学生能够通过查找资料、调查等活动，但是与同学合作探究、交流分享科学探究能力还需要老师的培养。学生对河流、湖泊等陆地体感兴趣，但是不能有效的交流分享。