北京的春节作业设计

《北京的春节》第一课时作业设计一、教材分析：《北京的春节》是著名的语言大师老舍先生1951年创作的一篇散文。他用朴素自然、京味浓郁的语言，描绘了一幅老北京春节的民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了人们辞旧迎新的美好期盼。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线编织全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八瑞、泡腊八蒜、购买年货、过小年…做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁：初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当。语言表达朴实筒洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们过春节的喜悦心情，反映出老北京人热爱生活的美好心愿。二、学情分析：春节这一传统民俗，同学们有丰富的生活体验，然而对于老北京人怎么过春节，学生了解的并不多，所以有浓厚的学习兴趣，但由于基础不同、学习习惯不同，学生的学习水平还是参差不齐。我们班的学生主要分三个层次：第一个层次的学生有着良好的学习习惯和较强的理解接受能力，学习主动性较强，；第二个层次的学生，他们有良好的学习习惯，能按时完成老师布置的作业，但对自己的要求不是特别高，处于中等水平。第三个层次的学生没有养成良好的学习习惯，再加上基础知识不够扎实，需要提升的空间还有很多。三、作业结构：这次作业针对本班三个不同层次的学生设计了三个维度的练习，第一个维度主要是针对第三个层次的学生，作业内容是基础训练，涉及到养成良好的书写习惯、字词以及对课文内容的整体把握。第二个维度增加了一个与课文内容相关的阅读练习，这主要是针对第二个层次的学生。对有余力的第一个层次的学生，在完成前两个维度的基础上又增加了一个拓展延伸，让他们能够更好的通过古诗词来了解春节的习俗，增加课外积累。四、作业总量：完成作业大概需要15一20分钟。五、作业设计：一、换偏旁写新字，再组词。醋()燃()饺(拌(()(宵(摊()筝(眨(()()((二、阅读《北京的春节》片段，回答问题。元宵上市，春节的又一个高潮到了。正()月十五，处处张灯结()彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺()都要挂出几百盏灯来口有的一律