“双减”小学数学《口算乘法》优秀分层作业设计

《口算乘法》作业设计一、作业设计意图(一)教材分析本节内容是在三年级上册乘法学习的基础上继续学习相关的口算乘法，救材的例题通过创设生活中的水果超市情境，将抽象、枯燥的口算教学和生活实际相联系，让学生感受到口算和我们的生活息息相关，提高学习积极性和解决问题的能力。教学目标是使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十数、整百数（不进位)，整十数乘几百几十数（不进位）的口算方法，体会算法的多样化。(二)学情分析本节课是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，本课时着重从生活情境中让学生体会乘法的意义，将计算教学与解决问题相结合，融合了学生的年龄特点和已有的社会经验，让学生再熟悉的生活情境中学习计算数学，使得数学学习生活化。(三)作业结构由易到难，层层深入，由简单的直接计算到生活中的解决问题。(四)作业总量两道直接口算乘法题，两道结合生活实际的解决问题。二、分层作业设计知识演练场1.送小动物回家