小学信息技术《禁止通行——绘制图形》优秀作业设计

《禁止通行一一绘制图形》作业设计一、作业设计意图(一)教材分析本课是河北大学出版社第三册第9课《禁止通行一绘制图形》，属于五年级学生学习的wod文档技能提高部分。本课是在学生已经掌握了word文字格式、图片排版之后开设的学习任务，使学生在原有基础上学会运用wOrd进行图形绘制与调整。本课资料操作性强，能充分调动学生的手和脑，培养学生的计算机思维，锻炼学生的创新思维能力。(二)学情分析五年级学生具有好动、好尝试的特点，初步具备自主学习潜力和合作意识。他们注意力容易分散，喜欢和同伴讨论，对具体操作、通俗易懂的语言比较容易理解。本班学生生活在农村，家庭计算机使用率低，学生接触较少，信息技术水平差异较大。按照学习能力可分为二组，主动型，善于观察，勤于思考，动手能力强；跟从型，可以跟从教师的思路及安排。(三)作业结构学生已具备一定的思考与观察能力，考虑到课堂时间有限，学生完成作品的速度差异大，为了充分调动学生动手动脑的积极主动性，我将作业设置为：大显身手一课堂作业（学习后及时实践，锻炼观察、动手能力）