小学数学《倍的认识》作业设计

小学数学《倍的认识》作业设计一、作业设计说明：此次作业是学习完第五单元《倍的认识》，对本单元知识进行整理与复习后的作业设计，主要目的是对本单元知识的进行整合，加强学生对知识的系统化认知，提升学生的思维和学习能力。二、作业设计意图：1、教材分析：义务教育教科书三年级上册第五单元《倍的认识》，是在学生初步认识了乘法和除法的基础上安排的，一是建立“倍”的概念；二是解决与“倍”的有关的实际问题。本节课是义务教育教科书人教版三年级上册第五单元《倍的认识》的相关内容。比较两个数量大小的时候，有两种基本的方法。一种是比较他们的差（相差问题），另一种是比较它们的比率关系（倍比问题）。比率这一概念在数学学习中有重要的作用，是学生学习比例、一元函数的基础。本部分内容，是在学生初步认识了乘法与除法的基础上安排的。对“整数倍”的学习是学生第一次接触比率，小数倍、分数（表示率）百分数、比的内容，都可以看成是对“整数倍”的扩展。2、学情分析：三年级学生以具体形象思维为主。他们对抽象的数学概