“双减”小学语文《小虾》优秀作业设计

《小虾》作业设计一、教材分析：《小虾》这篇课文通过对小虾外形、特点等的描写，抒发了作者对小虾的喜爱之情。通过学习课文，让学生在读中理解词语、积累词语，体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情。学情分析：三年级学生的语文识字仍然是重要内容，虽然不再作为教学重点，但三年级是错别字的高发期。学生理解词语和句子的能力需要作为重点。三年级学生需增大阅读量，拓宽阅读面。我班的学生有四分之一的字词基础较好。语句运用能力可以，阅读能力比较薄弱，还有待进一步加强练习。四分之一后进生的学生拼音掌握不牢，字词基础差，形近字组词易错。中等生也需加强句子练习。所以我打算分层设计作业。二、分层作业结构：1、基础积累巩固2、阅读能力提升3、思维创新拓展三、作业总量：每生不超过30分钟四、作业设计：1、摘星星，我来读