教学副校长在全体教师大会讲话：以观课议课促教学反思，以专业研讨助师生成长

教学副校长在全体教师大会讲话：以观课议课促教学反思，以专业研讨助师生成长各位同仁：上午好！今天想和大家聊一个咱们教学工作中常遇到的话题听课评课。相信不少老师都有过这样的经历：听完一节课后，拿着记录的教学流程，评课时大家各抒己见，有时会不自觉陷入“挑毛病、评对错”的误区，原本该是专业研讨的场合，反而多了些紧张感，少了些彼此扶持的温度，甚至偶尔会让授课老师觉得像是在“接受批评”。其实，咱们不妨换个思路：把“听课评课”换成“观课议课”，会不会更贴合咱们的教学初心？“观课议课”不是找问题、定优劣，而是咱们全体教师抱团成长的契机。这里的“观”，是带着研究的眼光看课堂；“议”，是抱着平等的心态聊教学。它的核心不是评价某一节课好与坏，而是通过共同观察课堂细节、讨论教学环节，一起发现教学中可能存在的困惑，琢磨怎么能让咱们的课教得更实、更活，最终帮助每个人在反思中提升，让课堂真正受益于学生。说到议课，这既是对咱们专业能力的考验，也是对彼此沟通智慧的体现。要让议课有价值，首先得明确议课的核心维度，避免凭主观感受下判断。接下来，我就从“教”与“学”两个视角，和大家聊聊议课该聚焦哪些关键方向。