中小学教师履职质量评估规范（2026年修订版）

中小学教师履职质量评估规范（2026年修订版)第一章总则第一条制定依据与目的依据国家教育方针及《新时代基础教育强师计划》相关要求，聚焦“立德树人”根本任务，构建导向明确、科学公正、适配发展的教师评估体系，激励教师深耕教育教学、提升专业素养，促进中小学教育质量全面升级，特制定本规范。第二条核心原则1.师德引领，育人为核：将师德师风作为评估首要维度，严守师德“一票否决”底线，引导教师以高尚品行践行育人使命。2教学为本，质量为要：立足教育教学主责主业，兼顾过程规范与成效落地，摒弃“唯分数”“唯升学率”单一评价倾向。3.分类施策，公平适配：按岗位职责差异划分评估类别，差异化设置指标权重与考核重点，保障不同岗位、学科教师评价公平。4赋能成长，激励导向：兼顾当下表现与长远发展，以评估发现优势、补齐短板，搭建教师专业成长支持体系。5.全程贯通，综合评判：融合日常过程性记录与阶段性总结评估，全面反映教师履职全貌，确保评价结果客观真实。第三条适用范围本规范适用于各级各类中小学在编在岗专任教师。学校管理人员兼任教学任务的，其教学工作参照本规范评估；教辅、一1