分管教学副校长讲话，《2022版义务教育课程方案和课程标准》，对8个理念变化尝试进行了个性化解读

分管教学副校长讲话，《2022版义务教育课程方案和课程标准》，对8个理念变化尝试进行了个性化解读老师们：这个寒假，《义务教育课程方案和课程标准2022版》我再翻查了一遍，2022版新课标倡导的一些教育教学理念是在2011课标基础上迭代升级，但这些新提法内涵、细节我想多数教师还不太明白，为此我在查阅资料的基础上结合自己的理解，对以下8个理念变化尝试进行个性化解读。希望老师们互相交流学习，能够在新时期的教学中有所帮助。变化1：从“以人（生）为本”到“育人（生）为本”核心：从以学生为中心，到以学习为中心（解决问题为中心，尽而实现以学生成长为中心、育人为中心。要思考的是刻意追求学生有兴趣不等于达成学生成长；高活动行为不等于高认知行为。追求学生喜欢、满意到追求学生知识、思维、情感全成长，达到育人之目地。变化2：从达成全面知识目标（三维目标)到达成能解决非良构问题的素养目标从双基目标到三维目标解决的从单一概念知识到概念知识、方法知识、价值知识全面知识目标达成；从三维目标到素养目标，不但要思考让孩子知道哪些知识、掌握哪些技能，还要明晰让学生理解哪些大概念，以及学后学生能做什么，即素养达成。1