学校2026年工作思路：一核双轮五峰攀登，锚定十五五开局新航向！

学校2026年工作思路：一核双轮五峰攀登，锚定十五五开局新航向！一、我们站在怎样的时代路口如果说前几年我们还可以用“延续惯性”的思路来安排年度工作，那么从2026年开始，这种惯性思维基本行不通了。这一年，有三个特殊的“身份标记”：是“十五五”规划的开篇之年，很多中长期目标将开始进入“施工期”；是教育强国战略从文件走向大规模落地的起步年，各项改革真正成为学校的“日常”；也是每一所学校不得不认真追问“我们究竟想办成一所什么样的学校”的关键节点。要找准自己的位置，必须看清外部大势。大致可以从三个维度来理解当前的“风向”。(一)政策维度：进入全面“深改期”新的课程方案、新一轮课程标准已不再只是“印在纸上的要求”，而是进入了真正需要攻坚的阶段，“教一学一评一体化”也从理论文章里的名词，变成课堂上看得见、摸得着的实践要求。教育评价改革也已经深度推进，“唯分数、唯升学”的单一指标正在被系统性修正。“双减”政策经过前期的调整磨合后，社会舆论和家长期待也在发生转向一一人们不再只盯着“减负力度有多大”，而更关1