在提升教学质量会议上的校长讲话：推动课堂从“要我学”走向“我要学”

在提升教学质量会议上的校长讲话：推动课堂从“要我学”走向“我要学”老师们：教学质量，是一所学校能不能站住、能不能站稳的“生命线”现在大环境下，大家都在讲“教育高质量发展”，各种提质路径层出不穷：有人抓师资培训，有人上新设备，有人改评价体系，有人扩课程资源。看起来花样不少，但细想一下，这些努力最后都要落在同一个地方一课堂。课堂是什么？是育人理念真正落地的地方；是老师和学生每天“正面交锋”的地方；更是教学质量一点一点“长出来”的地方。说得直接一点：要质量，就得盯课堂；要提升，就得在课堂里下功夫；想见效，还是要回到课堂上来。一、先想清楚一件事：教学质量和教育质量，不是两回事有时候我们习惯把“教学质量”和“教育质量”拆开说，好像前者是分数、是学科成绩，后者才是品德、心理、综合素质。其实，这两样从来都不是各干各的“两张皮”，而是一体两面的“共同体”。“教书育人”四个字，其实已经说得很透：教书是路径和载体，育人才是根本目的。就像一棵树，你浇多少水、修多少枝，最后能不能长得好，关键还是看根。