2025-2027年度校本研修实施方案：基于教师专业成长校本研修主题

2025-2027年度校本研修实施方案：基于教师专业成长校本研修主题一、研修背景：为什么非做这件事不可先把底子交代清楚。我们学校是一所县属完全中学，在校学生2400多人，教职工180多人。整体盘子不算小，但发展到了现在这个阶段，确实也遇上了一些新的“拐点”和“堵点”：一是教师结构的矛盾比较突出。35岁以下青年教师已经占到45%，队伍朝气足，但经验还不够、积淀不够，需要尽快成长起来；真正意义上的骨干教师只有15%左右，成熟名师资源偏少，“能带队、能领跑”的人还不够多。二是教学质量遇到了“平台期”。这几年整体成绩在县域里一直保持前列，但离我们心里想要达到的“优质均衡”还有差距。尤其在学生核心素养培养、深度学习组织与引导等方面，明显还有提升空间，不能只停留在“分数好看”这一层。三是教育数字化转型的压力越来越大。政策在往前推，硬件条件也在慢慢跟上，但有些老师的信息素养还不够高，对智慧教育手段的应用也比较谨慎甚至有点排斥，整体推进速度偏慢。再加上“双减”落地、新课标实施、中高考改革等多项任务叠加，我们可以说是站在一个“不得不变、必须变好”的节点上。一1-