校本教研特色亮点工作汇报，校长发言：五有课堂绽活力，校本教研结硕果

校本教研特色亮点工作汇报，校长发言：五有课堂绽活力，校本教研结硕果尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天有这样一个机会和大家分享我们学校在校本教研方面的探索，我很感激。作为一所普通的基层学校，我们没有太多资源优势，教师队伍结构也比较年轻，可以说从办学基础到整体发展，我们能走到今天，靠的就是四个字：“盯住课堂”。我常说，学校的根在教学，教学的魂在课堂，而课堂的活力靠的就是教研托起。今天我想结合我们这些年围绕“五有课堂”建设的做法，分享几点我们在校本教研过程中一步步“爬坡过坎”的经验、反思和转变。一、我们的起点：为什么做“五有课堂”？老话说，“教无研则浅”，我们在教研工作上也没少花力气，教研例会也开、观课听课也搞、研讨记录也写，可结果总觉得“动了气氛，没动核心”“出了热闹，没出常态”。老师们反馈最多的就是一句话：“讲了这么多，到底怎么做呢？”在这种背景下，我们开始从“回归课堂本质”的视角重新审视教研。什么是好的课堂？我们不要“讲得热闹但学生一头雾水”的课堂，也不要“评课时满堂喝彩但老师还走着老路”的教研。我们盯的，是“学生有没有学进去”“老师有没有讲出真东西”“每节课有没有生长感和穿透力”。