如何激发教师内驱力——从“要我成长”到“我要成长”的校长管理实践

如何激发教师内驱力一从“要我成长”到“我要成长”的校长管理实践尊敬的各位领导、各位同仁：大家好，我是XX学校的校长，很高兴今天能有机会和各位同行交流一些管理上的思考。刚才听了不少发言，有让人沉思的，也有戳到心窝的。说实话，讲理念我不太擅长。我今天不谈太“高”的理论，也不总结公式化套路，只想围绕一个我们学校最经常碰到、也最难彻底解决的老问题一一怎么真正把老师“带动”起来？不是动脑，而是动心；不是回应号召，而是自己愿意往前走。这几年，我越来越觉得，做校长其实有两件事绕不开：一个是管对方向，一个是带得住人。前者靠眼光，后者靠细水长流。就“教师成长”这件事，嘴上说容易，但真要让一位骨干老师焕发出新的战斗力，或者看着一个教龄10年的中层教师重新燃起职业热情，这里面有些门道，不全是“制度设计”能解决的。我琢磨来琢磨去，发现离不开几个“感”一一看得见意义，感受到支持，尝得到成就，融得进团队。这四个感，是我们学校管理员在做事时反复去打磨、试错、再修正的方向。下面我