一上人教版数学【必备知识课课贴】

一年级上册数学必备知识课课贴第一单元：5以为的认识和加、减法第二单元：6-10的认识和加、减法一、1-5的认识一、6-10的认识1、1-5各数的含义：每个数都可以表示不同物体1、数数：根据物体的个数，可以用6一10各数来的数量。有几个物体就用几来表示。表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。2、1一5各数的数序：2、10以内数的顺序：从前往后数：1、2、3、4、5从前往后数：0、1、2、3、4.5、6、7、8、9、10。从后往前数：5、4、3、2、1从后往前数：10.9、8.7、6.5、4、3.2.1、0。3、15各数的写法：根据每个数字的形状，按数3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。面的数大。二、比大小4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。1、前面的数等于后面的数，用“”表示，即335、数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个比它读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“”小的数组成。如10由9和1组成。记忆数的组成表示，即32读作3大于2。前面的数小于后面的时，可由一组数想到调换位置的另一组。数，用“”表示，即34.读作3小于4。二、连加连减2、填“”或“”时，开口对大数，尖角对小数。1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺三、第几序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减几”。第几指的是其中的某一个。去第三个数。2、区分“几个”和“第几”第四单元：11-20的认识和加、减法“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。一、11-20的认识1、数数：第三单元：认识立体图形根据物体的个数，可以用11一20各数来表示。一、图形的定义2、数的顺序：1、长方体的特征：长长方方，有6个平平的面11一20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16，面有大有小17、18.19、20。2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总面的大小一样。比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。3、圆柱的特征：直直的，的，上下一样粗，上下4、11一20各数的组成：都是由1个士和几个一组成的，两个圆面大小一样。平放在桌子上能滚动，立在20由2个土组成的。如：1个土和5个二组成15。桌子上不能滚动。5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面6、11一20各数的读法：从高位读起，十位上是几就放在桌子上能向任意方向滚动。读几土，个位上是几就读几。20的读法，20读作：5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出二土。不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度上写1有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。