校长在教师大会上的“掏心窝话”：别盯“差生”缺点！10个暖心招，守护每个待发光的孩子

校长在教师大会上的“掏心窝话”：别盯“差生”缺点！10个暖心招，守护每个待发光的孩子各位同仁：大家上午好！平日里，咱们扎根课堂、深耕教学，为孩子们的成长倾注了无数心血，这份坚守与付出，值得我们彼此点赞。今天借着这个机会，想和大家聊聊一个特别的话题一一如何更好地陪伴那些暂时在学业或行为上处于困境的学生。咱们常说“教育无差生，每个孩子都是待发光的星”，面对这些暂时需要更多帮助的孩子，有时候一些“接地气”的“土办法”，或许能打开不一样的教育局面。一、少盯缺点，多放闪光点很多时候，我们容易把暂时落后的孩子看作“需要填补缺口的人”，习惯用“显微镜”找他们的不足，却忘了用“望远镜”去发现他们的潜能。这种“缺陷视角”不仅会让孩子越来越没信心，更会让我们忽略教育最本真的使命一一唤醒每个生命的独特价值。咱们不妨试着突破认知的藩篱，重新定义对这些孩子的评价标准。在单一的分数体系里，他们可能暂时落后，但跳出分数看，班里是不是有孩子动手能力超强，能把手工做得精妙绝伦？是不是有孩子对音乐、美术特别敏感，随手画的画、随口唱的歌都透着灵气？还有些孩子运动天赋出众，在操场奔跑时