校长领导力培训班，校长体会交流报告让教师在研究中行动起来，推动学校发展的是教师，方法是研究

校长领导力培训班，校长体会交流报告让教师在研究中行动起来，推动学校发展的是教师，方法是研究各位领导、专家、同仁：今年暑假，我有幸随校长领导力培训班前往上海学习考察，这是我区历史上第一次组织校长外出学习。机会难得，我倍加珍惜。本次学习收获特别多，先从体验最深的一点进行阐述：让教师的“科研”真正成为一个动词。一、从事教育科研的真正价值让我们有动起来的欲望从事教育科研工作的价值何在？以往我们听得太多的就是促进教师专业化发展。这次上海之行，有幸聆听了上海市教育科学院xx老师对中小学教育科研的阐述，对其价值我有了更深刻的认识。他说从事教育科研的价值主要有三点：一是发现规律，获得教育科学研究的成果：二是改进工作，获得教育质量提高的成果；三是提高自我，获得学校和教师发展的成果。他进一步解释道：改进工作、提高自我是更为现实和重要的追求。“发现规律、获得科研成果”主要是在改进工作和提高自我的过程中不断总结提炼的结果。是啊，中小学教师参与教育研究的主要价值，不在于它发现能反映普遍规律的教育知识，而在于它能解决实际教育问题；教师科研播下的是课题研究的种子，收获的是先进理念和教育智慧；参与研究是教师专业成长的一种方式。