是TA先惹的我——矛盾化解与行为习惯养成主题班会教案

是TA先惹的我，争执？别让小矛盾变鸿沟一矛盾化解与行为习惯养成主题班会教案一、活动目标1.学生能清晰认识同学间矛盾的多种表现形式及产生根源，明确不良行为的负面影响。2.熟练掌握“冷静-沟通-求助-协商”四步矛盾化解法，能在日常中主动规范行为、解决冲突。3.培养同理心、宽容心，增强班级责任感，以“文明小使者”的身份主动维护班级和谐。二、活动准备1.PPT(含“矛盾场景图谱”“情绪表情包”“方法实操流程图”等)：情景卡片6组（如“课间抢跳绳”“美术课争水彩笔”等)；“文明行为积分卡”“矛盾化解小达人”奖状若干；彩色便签纸、马克笔（用于制定班级公约）。2.提前让学生用绘画或文字记录1个“自己和同学产生小矛盾”的经历，标注当时的情绪和处理方式。三、活动流程(一)情景导入：矛盾“零距离”大调查矛盾场景大列举教师展示三组校园实景漫画：场景一：两个男生在操场争抢足球，大喊“是我先拿到的！”场景二：女生因同桌不小心碰掉自己的文具盒，赌气不