点醒全场！副校长这番话让200多位老师沉默：教学质量下降的元凶，不是学生，而是这7个课堂环节出了问题

点醒全场！副校长这番话让200多位老师沉默：教学质量下降的元凶，不是学生，而是这7个课堂环节出了问题各位老师、各位班子成员，大家上午好：今天这会儿，说实话，是有点心急火燎的情绪在里头的，不是我要强调说多少指标，也不是上面布置了任务下来说事。是真觉得咱们到了该“往根上扒一扒”的时候了。你们也看到了，最近上级来的检查一轮接着一轮，我们的讲稿、资料、环境布置都做得挺漂亮，说实话外人看了都说“这学校挺规范、挺气派”。但你要问问我心里啥感觉，我老觉得那叫“浮着”，浮得厉害。搞公开课的时候，PPT动感、话术精明、学生配合，气氛是够热闹。但你仔细看看咱们平时课上成啥样？学生写作业有没有逻辑？题做过之后有没有反思？有多少堂课从头到尾，全班学生真的“听进去”“学出来”？我不说大家自己都心里有数。所以今天这个会，简单、直接：我们不说空话，不讲流程，我们就把教学常规这摊子事拿出来，掰开来，揉碎了好好讲一场。一、备课：别再“糊弄交差”“攒课时”，这事儿真得琢磨明白了备课，这事谁都懂，哪个老师没写过教案？可是说到落实，我得说句直白话：现在的备课质量，实实在在是我们教学最先“溃口”的地方。