从“备不好”到“备出彩”！教学副校长手把手教你搞定十备、五环节、六步诀，彻底解决备课难题！

从“备不好”到“备出彩”！教学副校长手把手教你搞定十备、五环节、六步诀，彻底解决备课难题！各位老师，上午好：我今天讲话不开场白，也不想叠套话。咱们开这个全体大会，就是想直面一个问题一一课堂效率不够、学生反馈偏弱、长期教学成果出现摇摆，归根到底，和一个老话题有关一一备课到底有没有走心。我们过去常讲什么“台上一分钟，台下十年功”，这话在当下并不过时。尤其是在目前双减背景下，我们40分钟课，实实在在要跟学生完成认知转换、思维迁移，如果平时没把备课当回事，那上课时只能靠“蒙”、“扔”、“靠经验”。靠得住吗？靠不住。这几年，我见过太多“教案写得好，课上讲得稀”的现实，也听过不少老师反映说“我怎么讲学生都没反应”，那我们得反问一句一一你那节课到底备到什么深度？有没有真正走到学生认知里去想问题？今天我们就不说表层标准，我们说说怎么把“备课”这件事，从一次“形式动作”转换成我们真正教学生的“教学锁钥”。我今天讲三个部分：十备、五环节、六步骤，不做口号，不贴标签，每一句都说实在的。一、不是把内容写完整就是“备课”，而是要把结构、学生和教学逻辑真的吃透