后进生也能逆袭！副校长在交流会上分享三项关键转化策略，全场教师频频点头

后进生也能逆袭！副校长在交流会上分享三项关键转化策略，全场教师频频点头尊敬的各位教育同行，亲爱的老师们：大家好！很荣幸今天有这样的机会，在这里向各位汇报我校在“后进生成绩突破”这条漫长而艰难的教育路径上的一些切身实践与思考。我来自一所典型的城乡接合部公办初级中学。既没有重点学科优势，也谈不上生源优质…我们的孩子，是大家熟悉的“普通生”一一其中，还有相当一部分属于“后进学生”：他们成绩总在下游、情绪隐隐不稳、学习没有成就感，一次次被数据定义，又一次次从主流讨论里被边缘化。在这里，我想非常真诚地说：在任何一所学校，后进生，从来都不是“附带产物”，而是我们教育工作的试金石和硬任务；我们对一个后进生的态度，某种角度上决定了我们办学理念的边界、教育责任的尺度，以及教师职业良知的温度。今天，我围绕这个核心话题，跟大家分享我们学校在这几年所做的一些探索，很多正在进行中，也尚未成熟，但真心希望我们的经验，能为大家的思考提供一点落点。一、问题不大不小，症结永远都不止一条：从多元维度辨识“掉链子”学生的真实困境