“青藤计划”让成长有方向、有力量——带班育人方略

“青藤计划”让成长有方向、有力量一一河西小学三班彩虹班育人方略夏夏一株青藤，一路生长，我始终相信，教育不是修剪枝丫，而是引藤向光。与其把孩子“修成一个样”，不如把他们托举到看得见阳光、摸得着风的地方，让他们在顺性而上的过程中，学会自我牵引、学会彼此支撑、学会把自己的力量编织进集体。若干年后，愿他们记得成长从不是被谁塑造，而是自己不断攀援的结果；而我在这段路上，愿做那根稳稳的引线，牵着你们，向阳而行。一、班情画像：生长的底色(一）学生情况本班共42名学生，男生22人、女生20人。开学初通过班级观察、简短访谈与小问卷的综合扫描，孩子们呈现出鲜明的“双峰特征”：一端是强烈的好奇心与表达欲，乐于在公开情境中展示自我，敢于尝试新鲜事物；另一端是注意力维持时长不足、任务持久性不稳、遇到困难时情绪调节略显脆弱。整体判断：班级具备较强的生命力与可塑性，关键在于用“看得见的路径”和“摸得着的证据”把自驱、规则、协作与韧性稳稳地种下。(二)家长情况多数家庭善于提供资源与机会，但在陪伴中容易“重结第1页共15页