全体教师大会上，副校长讲话：警惕！7个教学环节正在吞噬课堂质量——从备课到教研的破局之道

全体教师大会上，副校长讲话：警惕！7个教学环节正在吞噬课堂质量—一从备课到教研的破局之道各位同事：大家好！今天咱们不念文件、不走过场，就聊点实在的一一上周教学督导发现，全校237名教师中，能完整落实教学七环节的不足40%。有老师说“学生基础差，怎么教都没用”，可为什么同样的生源，有的班级平均分能高出20分？问题到底出在哪？今天我要掏心窝子说句实话：毁掉教学质量的从来不是学生，而是我们对“备讲批辅考评研”这7个环节的敷衍应付。这7个环节就像7块拼图，少一块不成形，松一块就散架。咱们今天逐个拆解，看看怎么把这副“教学拼图”拼完整、拼扎实。一、备课：3个误区让80%的教案成了废纸(一)当前备课的三大“致命伤”每天早上7点50分，我在教学楼转一圈，总能看到有些老师在教室门口翻教案、抄课件，这就是咱们常说的“十分钟备课”。现在备课有三个怪现象：一是网上下载的课件比自己写的还多，数学组张老师的教案里甚至还留着外校的班级名称；二是集体备课变成“茶话会”，主讲人念PPT,其他人刷手机，研讨记录全靠课后补；三是教案“十年如一日”，王老师教了15年语文，《背影》的教案还是刚入职时的版本，连例题都没换过。(二)让备课真正落地的四个“硬招”