校长在校本研修启动仪式上的讲话：祛虚·求实·问道

校长在校本研修启动仪式上的讲话：祛虚·求实·问道各位老师：刚才教务处的工作部署和教研组代表的经验分享，让我看到了大家对研修工作的清醒认知与务实追求。今天的启动仪式，不是常规意义上的“开工动员”，而是一场直面问题的“自我革命”一一革除“纸上谈兵”的虚浮作风，革除“研用脱节”的路径依赖，革除“墨守成规”的职业倦怠。接下来，我将围绕“为何祛虚、如何求实、何以问道”三个维度，与大家共同探寻校本研修回归教育本质的突围之路。一、祛虚：刺破形式主义的三重面纱(一)祛“无的放矢”之虚：当研修沦为“为考核而存在的表演”上周翻阅各教研组的研修档案，一组数据引人深思：某学科全年记录"开展主题研讨23次"，但随机访谈发现，85%的教师认为“研修内容与教学痛点脱节”。这让我想起安徒生童话《皇帝的新衣》一一我们是否也在穿着“形式主义的新衣”自我陶醉？真正的研修应当是“雪中送炭”而非“锦上添花”。去年物理组遭遇“电学实验事故频发”的困境，没有按惯例“写计划、填记录、拍合影”，而是带着问题走进实验室：从“电路连接规范”到“应急处理流程”，从“学生操作误区视频分析”