学校“隐性辍学”排查与干预工作方案

学校“隐性辍学”排查与干预工作方案为全面落实《教育部办公厅关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》（教基厅函〔2026]5号)精神，切实推进课堂教学提质增效和学生身心健康发展，着力解决学生"人在校园、心不在学"等突出问题，本校在深入调研和充分论证的基础上，构建"排查一劝返一关爱一成长"四位一体工作闭环，特制定本实施细则。本细则所称"“隐性辍学"防治，重在通过制度建设和精准干预，帮助每一名学生真正融入课堂、参与学习、实现成长，确保受教育权得到实质性保障。一、概念界定与识别标准(一)基本内涵本细则所称“隐性辍学"学生，是指虽形式上保持在校在班、出勤基本正常，但在主观动机、学习行为和社会交往等方面已与正常学习状态发生明显脱节的学生群体。其常见表现包括：对学习缺乏基本兴趣和内在动力，长期不愿投入；学业基础严重断层，难以跟上教学进度，缺乏必要的补偿与支持；存在持续的情绪困扰或心理问题，影响其参与学习：受到家庭教育方式、监护状况等不利因素影响，对学校生活产生疏离感。“隐性辍学"的突出特征在于过程的持续性和问题的多维性。偶尔的成绩波动、短期的情绪低谷，不能简单认定为"隐性辍学一1