2026年春季语文教研组工作计划——向下扎根，向上生长，向学而行

2026年春季语文教研组工作计划一一向下扎根，向上生长，向学而行新学期把我们再次带回语文教学本真的现场，一间教室、一册教材、一群正在生长的孩子，以及一群愿意在“文本一课堂一学习过程”里反复打磨的教师。语文教研的价值，不在“做了多少事”，而在“是否把事做进了课堂、做进了学生的能力里”。因此，本学期语文教研组以《语文课程标准(2022版)》为对照坐标，以“教一学一评一致性”为方法底盘，以“阅读滋养、表达成就、文化涵育、思维生长”为课程气质，强调真实、有效、可持续：让每一次共备都能转化为课时脚本，让每一次研讨都能生成可操作策略，让每一次评价都能回到下一节课的改进中，让语文学习从“会做题”稳步走向“会读、会想、会表达、会迁移”。一、指导思想(一)以课标为纲，对焦核心素养坚持立德树人，立足语文学科育人价值，围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度，把“学什么、怎么学、学到什么程度”说清楚、落下去。课堂不追求热闹的表象，而追求学生学习真实发生：读得进、想得透、说得明、写得出。(二)以课堂为本，回到文本的细处1/22