校长在班主任会上发言：四个可以说、四个不能说、四个必须说

校长在班主任会上发言：四个可以说、四个不能说、四个必须说各位班主任老师：大家下午好！今天我们齐聚一堂，聚焦班级管理中最质朴也最具力量的课题一一语言的育人艺术。班主任是学生成长路上的精神摆渡人，我们的每一句话，都可能成为照亮学生心灵的微光，或是不经意刺痛成长的荆棘。教育家苏霍姆林斯基曾深刻指出：“教育的本质是心灵唤醒心灵，而教师的语言，正是唤醒的钥匙。”同样的教育意图，不同的语言表达，往往会收获截然不同的育人效果。今天，我想结合一线实践与大家探讨“四个可以说、四个不能说、四个必须说”，愿我们以言为炬，用语言的温度与力量，护航学生成长之路。一、善用“四个可以说”，让语言成为成长的养分“可以说”的话，是滋润心灵的春雨，是点燃自信的火种。班主任要让语言成为连接师生情感的纽带、引导学生前行的阶梯，多说有温度、有智慧、有力量的话语。（一)可以说具象化的“肯定话”每个学生都渴望被看见，尤其是那些藏在细节里的努力。笼统的“你真棒”远不如具体的肯定更有穿透力。当学生作业书写进步时，不妨说：“你最近的作业一笔一划都透着认真，连标点符号都格外规范，看得出来你每天都在悄悄下功夫，这种坚持太可贵了！”当学生课堂发言不够完美时，可以说：“今天你1