校长岗位反思：想清楚、说明白、能听懂才是提升学校管理效能的关键！

校长岗位反思：想清楚、说明白、能听懂才是提升学校管理效能的关键！各位老师、各位同事：大家好。古人讲“一言可以兴邦，一言可以丧邦”，虽然听起来有点夸张，但换到我们学校的场景，其实也有几分道理领导说话，说得好，可以带起一股干劲，说不好，很容易把气氛带“冷”，甚至带偏。从学校管理的角度看，校长讲话从来不是简单的信息传递，而是凝聚共识、推动工作、引领方向的一种重要方式。但现实中我们也常能看到三种“翻车现场”：有的讲话“站得太高”，听起来很有高度，老师却听不出要干啥；有的讲话时间一长，大道理一大串，底下人渐渐“灵魂出窍？有的内容空而泛，说完了好像什么也说了，又好像什么也没说。那校长的发言，怎么才能既不让人“犯困”，又能带动学校发展、成为真正的“助推器”？这个问题，老实讲，我自己也是一路摸着石头过河过来的。刚当校长那会儿，我每次上台讲话都很紧张，准备材料一大堆，恨不得把自己知道的都讲出来。结果呢？有一次在全体教师会上，我讲了足足四十多分钟，自以为把形势讲清了、任务点明了。会后，一位老教师私下里跟我说-1