从“教研”走向“高效”｜校长为教研组长、备课组长提出提升质量的6个抓手

从“教研”走向“高效”|校长为教研组长、备课组长提出提升质量的6个抓手各位教研组长、备课组长、各位老师：大家好。今天把大家请到一起，想聊的不是新概念，也不是高大上的理论，而是一个我们年年讲、月月做、天天遇到的老话题一一备课组活动怎么才能真正“见效”。为什么说是老话题？因为备课组活动是学校教研的“基本款”，每个学校都有、每年都搞、每月都有安排。那为什么今天还要专门拿出来说？一方面，新课改在往前推、教育高质量发展的要求在往上提，另一方面，备课组活动本身的内涵和外延也在不断变化一以前只是“对一对教案“分一分任务”，现在我们希望它能成为真正的专业共同体，需要新的思路和做法，让这个“老阵地”活起来、强起来。刚才我在办公室转了一圈，听到有老师半开玩笑地说一句：“备课组活动年年搞，形式大于内容，有用的不多。”这话听着有点扎心，但也不完全是空穴来风。我们实事求是地看一看：有的备课组活动，签到5分钟、闲聊30分钟，再散会，各忙各的；有的备课组长，把活动当成“上传下达”的时间，只布置任务、不组织研究；有的备课组，一年到头就那几1