137名学生总分不到300分，质量分析会校长拍案而起：“是土壤出了问题！”附4个破局之道

137名学生总分不到300分，质量分析会校长拍案而起：“是土壤出了问题！”附4个破局之道各位老师好！今天我们召开全校教学质量分析会，目的很明确，就是要把脉问诊，找出问题，对症下药，提高教学质量。刚才几位主任、年级组长就本学期的教学情况做了详细的分析，数据详实，问题找得准，措施也很具体，听后很有启发。下面我结合学校的情况谈几点看法。一、数据背后，藏着我们不愿面对的真相先说几个数字。第一组数据：我们学校有137名学生，这次期中考试总分不到300分。300分是怎样的水平？也就是说每科平均只有40多分。孩子们坐在教室里听讲，但是感觉好像在另一个世界里一样。他们的眼神告诉我：老师讲的我听不懂；听不懂的越积越多；越积越多就越不想听了。这是一个恶性循环，而我们正在眼睁睁看着它发生。第二组数据：本学期开学到现在，我们收到了23次家长投诉教学质量的电话。去年同期只有8次。投诉的内容有：老师上课照本宣科、作业批改不认真、孩子的问题没人管。有一位家长直言不讳地1