校长在行政班子会上讲话：别用惯性思维管复杂学校，这四个认知拐点，班子成员必须跨过！

校长在行政班子会上讲话：别用惯性思维管复杂学校，这四个认知拐点，班子成员必须跨过！各位班子同仁：今天这个行政班子会说实话我早就想开，最近几个工作节奏都挺紧班子成员这阵子也都挺拼的，一会儿迎检一会儿巡视还得盯教研盯教学，心理辅导、家校矛盾也不断，一边推进日常事务一边还要琢磨策略，这种多线作战的日子说轻松那是假话。但我们越是在高压复杂状态下越要停下来想一想：我们解决问题的方式是不是已经被"惯性"带偏了，有没有可能我们在重复地"错做"或者努力地"做了也白做”，我今天想和大家谈的不是学校的哪项工作进展得慢也不是哪个部门"掉了链子"，我想反过来把目光从"具体事务"收回来看看我们自己，班子成员这个角色是不是也需要“再优化一下我们的认知方式”。因为说到底我们学校管理不好绝大多数的时候不是败在”没人干"而是败在"方向不准、判断错误、出力不当”，我想说的是不是每天安排了多少事开了多少会就说明管理水平就高了，真正能扛事儿的班子是一帮"认知上来"了的人，所以今天我们不提几条要求不发几个通知不讲几句套话，就围绕一个关键词一一破解复杂问题的认知结构来讲四个"认知拐点”，你跨了判断和决策就会变得清晰，你没跨过去能力再强也可能陷在局部、陷