农村初中毕业班教学质量提升行动方案（2025修订版）

农村初中毕业班教学质量提升行动方案(2025修订版)在“双减”政策深化与乡村振兴战略衔接的背景下，农村初中毕业班面临师资流动频繁、学生发展路径单一、乡土资源利用率低等突出问题。作为义务教育向高中阶段过渡的关键环节，其教学质量不仅关乎学生个体成长，更影响乡村人才结构优化。为破解重普高、轻职校，重分数、轻素养，重外援、轻本土的困境，特制定本方案，通过靶向破题、多元赋能、本土扎根三大策略，构建适配农村实际的质量提升体系，为学生铺设普高升学+职校成才的双轨发展之路。一、指导思想与基本原则(一)指导思想以立德树人为核心，紧扣农村教育发展实际，遵循问题导向、学生中心、本土适配原则，融合现代教育理念与乡村特色资源，构建五育融合、双轨发展、协同共育的教学体系，既保障学业质量达标，又挖掘学生多元潜能，为乡村培养留得住、用得上的后备人才。(二)基本原则1.问题靶向原则：针对师资流失、学生輟学风险、家校沟通不畅等农村特有问题，制定可落地的解决措施。2.双轨发展原则：兼顾普高冲刺与职校适配，为不同学生提供差异化成长路径。一1