2025年名校长工作室个人总结

2025年名校长工作室个人总结一、深入思考以促进学习：锚定方向，破解实践难题始终以“业务精湛、理念先进的教育管理者”为追求，将思考聚焦于学校发展的核心痛点。针对本校“学段衔接不畅”“德育实效性不足”两大难题，结合工作室研讨方向，系统梳理校长管理的核心逻辑一一既要懂教学规律，更要善用系统思维统筹资源。2025年围绕“双减背景下的管理创新“家校社协同育人”等主题撰写思考笔记8篇，其中《小学高段与初中衔接的管理策略初探》被工作室列为交流材料，为3所兄弟学校提供参考思路。二、积极探索以深化考察：对标先进，转化实践经验依托工作室搭建的校际交流平台，主动参与各类考察调研活动，2025年累计赴省内外优质学校考察6次（含省内示范小学、沿海地区特色实验学校等)，重点聚焦“课程建设”“校园文化打造”“教师队伍激活”三大模块。考察后牵头开展校本探索：借鉴沿海地区特色学校“项目式学习”经验，在本校3-6年级试点开设12门特色校本课程；参考省内示范小学“教师成长共同体”模式，建立本校“青蓝工程+名师工作室”双培养机制，2025年培育市级骨干教师3名。同时，接待外校考察团4批次，分享本校“德育积分制”管理经验，形成双向互鉴的良好氛围。三、通过理论学习提升能力水平：以学促干，优化管理体系一1—