双减背景下学校劳动特色教育工作总结

“双减”背景下学校劳动特色教育工作总结减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要把劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，为学校开展劳动教育提出了明确的目标。学校积极探索，在“双减”、“劳动教育”双重背景下，依托劳动实践基地，打造学校特色教育，校内落实相关课程，家庭鼓励家务劳动，形成五育互育的劳动教育体系，促进学生的全面发展。学校在操场西南角开辟出全新的劳动教育实践基地，劳动实践基地分为两部分，在已建成的一期的基础上，推进劳动基地项目再建设，让校园劳动基地成为孩子们劳动实践大展拳脚的“新天地”。学校实施劳动教育“三+X”模式（即一节、一日、一周、班级需求)，“一节”即把综合实践课程确定每周一节为劳动教育课，采取集中或分散进行，让学生参与种植、管理等，给学生创造了多样化的学习情境；“一日”即每月最后一周的星期五定为“劳动日”；“一周”即每年的“五一劳动节”和“国庆节”之后的第一周定为“劳动周”，各班根据学校规定时段自由选择主题，把课堂移植到了劳动实践基地，“X”即学校根据班级需求，随时对学生开放劳动教育基地，到基