校长在课改论坛上发言校长，撬起课改的支点

校长在课改论坛上发言校长，撬起课改的支点尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天我交流的题目是《校长，撬起课改的支点》。众所周知，中国的课堂教学改革不断掀起新的高潮。在改革实践的推进过程中，自上而下从教育行政专家、到普通教师普遍形成一个共识：那就是校长是撬起课改的支点。大家都知道，课堂教学改革虽然是政府行为，但真正的实施还是在于学校。新课程的实施符合新时代潮流，崇尚个性化行为，就要求我们基层教育工作者不断推进课堂教学改革以适应新的形势。不同学校情况各异，然而这正是个性化体现的基础。在这种个性化体现中，每个学校的校长是最好组织者和推动者，也只有校长从观念到行为变化了，这所学校的课改才能进行得有声有色，办学水平才能真正提高。校长是一校之魂。校长对课堂改革的认识和态度决定着一所学校课改推行的成败，而这正是校长支点作用的最直观的体现。在课堂教学改革中校长的支点作用是多方面的，他至少要肩负起：决策、指导、参与、总结四种责任。一、校长应是本校课改的决策者。由于新课程是国家课程、地方课程和校本课程的并列实施，互为补充，比起过去单纯的国家课程来说，发展的空间更大，更具灵活性，这就造成迎接弹性课程挑战的首先就是校长，校长的思想、理念在某种程度上影响着教师，而校长的课程观、