德育(政教)副校长在班主任会议上的讲话：小扫帚里藏大德育

德育（政教）副校长在班主任会议上的讲话：小扫帚里藏大德育各位班主任同仁：大家好！今天我们不谈高深的教育理论，只聊一件“小事”班级卫生。或许有人会疑惑：“扫扫地、擦擦桌，能和德育扯上什么关系？”但我想说：当我们看到学生主动将粉笔头分类回收时，看到值日生为了擦净黑板槽反复擦拭时，看到班级因地面无尘被评为“文明示范班”时，我们就会明白：卫生管理从来不是简单的体力劳动，而是一堂“润物无声”的德育课。今天，我想和大家分享如何让“小扫帚”发挥“大作用”，把卫生管理变成培育品格的“隐形课堂”。一、明辨“小”与“大”：重新认识卫生管理的育人价值教育的智慧，往往藏在最平凡的细节里。卫生管理看似是“扫干净”的小事，实则是培养学生规则意识、责任担当、集体观念的大事。我们要跳出“为卫生而卫生”的误区，从三个维度重新定位这项工作的价值。(一)从“环境整洁”到“习惯养成”：规则教育的起点当学生每天重复“垃圾入桶”“桌面归位”这些动作时，他们正在接受最朴素的规则训练。去年初三(2)班有个典型案例：学生小王曾是有名的“邋遢大王”，课桌里塞满废纸，地面常有零食袋。班主任没有批评他，而是让他担任“垃圾监督员”，负责检查班级地面卫生。三个月后，小王不仅自己的座