月考成绩分析会，校长讲话：3组数据揭短板，5步整改提质效

月考成绩分析会，校长讲话：3组数据揭短板，5步整改提质效各位老师：大家好！新学期第四周已过，今天我们召开月考成绩分析会，不是一次常规的“分数通报会”，而是一场“教学诊疗会”。就像农人种田要蹲在田埂看苗情，我们也要对着数据找问题一一从每一个分数背后，看清教学的得与失，让浮躁的教学节奏慢下来、实起来，回归“抓基础、重实效、育真人”的本真。一、为什么要“用数据说话”？一一明确会议的核心价值在座的每位老师都深耕教学一线，我们都清楚：“感觉有问题”不如“数据证明有问题”，“笼统提要求”不如“数据指引怎么改”。今天我们聚在这里，核心是解决三个“真问题”：1.用数据拆穿“模糊认知”比如大家常说“学生基础不牢”，但数据能告诉我们一是初一数学“有理数运算”失分率达22%，还是初三物理“电路分析”基础题错了35%？只有把问题从“印象”变成“具体数据”，才能精准发力。2.用数据凝聚“集体共识”上周教务处汇总了全校数据，发现三个共性问题：各年级“优秀生与学困生均分差”最大达18分，“偏科学生占比”最高年级达32%，“基础题失分率”平均19%。这些不是个别班级的问题，是我们全体要共同攻克的难关，数据让我们看清“劲