荔枝驿路—小学数学跨学科融合实践设计【简版】

荔枝驿路数启丝航来自《长安的荔枝》路上的小学数学跨学科融合实践设计一、活动背景2022版义务教育课程标准指出，要倡导“课程综合化、学习情境真实化、思维发展多维化”，推动学科间的深度融合，让学生在探究真实问题的过程中形成核心素养。在唐代历史中，杜牧《过华清宫》的一句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”流传千年。然而，岭南至长安相隔千里，保鲜条件有限，这段佳话是否可能？本课以“杨贵妃的荔枝如何新鲜运达长安”为驱动问题，将小学数学的八总小数乘除法、行程问题与优跨学科深究任钙链历史潮近腰进州化问题，与历史、地理、科数学往税训7学、语文深度融合，通过“历史溯源→数学科学检证长建模一科学验证一语文表达”四步探究链，语文表达不引导学生用数据和逻辑破解千年疑案。将古s01/10