2025年春季学期数学教研组工作总结

2025年春季学期数学教研组工作总结数里见春深，研途启新程时间会回答成长，成长会回答梦想，央视这句温暖的文案恰如本学期数学教研组一路前行的注脚：从“新手试笔”到“骨干引领”，我们把18周课堂写成一条递增的时间函数，先对照新课标细化单元目标，再聚焦“双减”重塑课堂流程，最后用数据与案例为成效验算；若把“今天”当x,“努力”当y,那未来就是x,y)展开的无尽可能，将“严谨细致、换位思考、应急担当”三种职场修炼嵌入每一次教研让课标不再高悬、让作业恰如其分、让探究焕发生机。现将具体工作汇报如下，以期总结经验、明晰短板、共谋新进。一、凝“数”成势：共识的坐标系(一)课程标准再对标：筑牢同向同行的“原点”新学期伊始，全组教师在晨雾中围坐阅览室，捧读最新版《义务教育数学课程标准》。与以往走马观花式的通读不同，我们将“逐词深读”定为基调：先由骨干教师选取“核心素养”“真实情境”“思维品质”等关键词，随后围绕“这几个词在课堂里究竟长什么样”展开追问。讨论现场不像传统教研那般板正，而更像一场头脑风暴：有人举起教案说，“这节《面积单位》的导入，我把学生带到操场去丈量跑道外圈，他们说尺子太短，我就让他们用脚步和节拍器：结果‘长度单位’和‘时间单位’居然一起活了！”另一位第1页共8页